一、客户介绍
该工厂于1970年5月成立，早期为军工企业，在经历二次创业后，积极打造核心主业，大力发展民品业务、后勤三产业务，形成较强的业务发展能力，有力保障和推动工厂业务的稳定发展。
二、项目需求/主要问题
根据工厂业务发展需要，建立工厂愿景体系，建立学习机制，完善中高层管理人员培训，形成员工共自主管理体系、多通道发展体系，组建工厂的知识管理体系。
（一）工厂经过将近50年发展，业务发展相对成熟，工厂效益稳步提升，员工整体工作生活相对较安逸，员工工作能力与工厂业务发展要求不匹配，需要系统的进行提升；员工平时学习意愿不强，缺少压力，对现状比较满意，创新能力不足。
（二）中高层管理人员对新的管理理念、管理方法接触不多，工厂整体的管理水平不高，中高层管理人员的管理能力亟需提升，中高层管理人才不足，对中高层管理人员的培训提升有待加强。
（三）在多年的发展过程中，工厂引进和推行了多种管理思想，包括卓越绩效、6s管理、精益生产等，但没有体现出明显效果，尤其工厂的精益管理理念，需要通过全员学习进行强化和灌输，培养形成习惯。
（四）在发展过程中，工厂积累的极其丰富的经验、案例、数据等，但并没有系统的进行整理归档管理，也没有高效的进行开发利用，且存在经验难以传承等问题，需要建立工厂的知识管理体系，对知识、数据等进行管理应用。
三、爱游戏(ayx)中国官方网站的解决方案
（一）调研诊断
项目启动之初，通过内部资料研究、企业深度访谈、员工调查问卷、外部标杆资料对比，政策研究等维度进行全面诊断，发现问题并提出改进的思路，形成了《学习型组织建设调研诊断报告》、《爱游戏app官网的文化调研诊断报告》。
（二）爱游戏(ayx)中国官方网站的解决方案
结合工厂实际需求，基于诊断调研情况，重点聚焦，针对性设计学习型组织建设方案，有效解决工厂存在的问题。
1、建立工厂愿景体系。
梳理工厂现行的企业愿景、使命、文化理念等，结合工厂新时代业务发展需要、新的发展元素，重新提炼工厂愿景、理念体系，根据工厂愿景，明确中长期发展目标，并将目标分解到各单位、各部门；依托工厂目标、部门目标，建立工厂员工的个人目标，强化个人目标对员工行为的牵引。
2、建立工厂学习机制。
从组织机构、制度建设、平台搭建、实施项目等方面建设学习机制，保障工厂学习型组织的有效运转。
3、建立员工自主管理体系。
构建员工自主管理体系，从三个层面构建：
（1）目标层面，基于工厂目标、各部门目标，结合个人发展意愿，确定个人发展的长中短期目标，明确目标内容；
（2）基于个人目标，制定员工个人发展计划，在个人发展计划中主要包括3方面内容：1）员工实现职业目标需要什么样的能力素质；2）评估员工自身情况、明确实现目标还需要提升哪些素质和能力；3）制定详细的学习/发展行动计划以实现个人目标（包括员工每年的学习行动计划、学习内容、开始时间、完成时间等）。
（3）机制层面，建立基于个人目标的考核机制，明确相应的激励和淘汰机制，通过考核促使员工按照个人发展计划进行学习提升。
4、完善工厂培训管理体系，打造工厂中高层管理人员培训体系。
5、建立工厂员工晋升机制，构建员工多通道发展体系。
6、构建工厂知识共享机制，并建立工厂的知识管理体系。
四、预期效果
通过学习型组织建设，形成有效运转的学习机制，依靠组织架构、制度、流程、方式方法的优化设计，推动员工有意愿、有目的、有保障、有动力的进行学习，提升员工能力；形成匹配的评价淘汰机制，增强员工危机意识，实现压力传导，促进员工个人发展。
推动工厂管理与学习型组织建设的结合，通过学习型组织建设，对其他管理体系进行衔接，强化精益管理理念、加强精益管理培训、构建精益团队等，促进员工对工厂先进管理体系的理解和应用，推动工厂多种管理体系的深度融合和效率提升，实现工厂管理水平的有效提高。
实现工厂对员工的学习牵引，在现有培训体系基础上进行优化调整，提升培训针对性，强化培训效果评估考核，推动以考促学，结合工厂科学的淘汰机制，促进员工的自主学习；推动员工学习效果的转化，实现个人能力提升，进而促进工厂发展。
实现工厂干部团队的综合能力提升，形成科学的干部管理体系，明确干部选拔、使用、评价、淘汰程序，形成干部流动及管理机制；明确干部培养体系，建立务实、有效的人才输出机制；针对干部团队的共性需求，建立合理的干部培训体系；实现干部带头学习，推动学习型组织建设。
加强工厂知识管理，基于工厂业务发展特性，建立包含知识识别、知识沉淀、知识转移、知识创新、知识资产的知识管理体系，强化对工厂业务经验的传承，加强对工厂各项业务数据的积累，构建共享知识库，提升知识转化效果，推动工厂创新能力的提高。
构建工厂员工自主管理体系，明确员工愿景和目标；基于工厂员工的任职资格体系，建立工厂员工的全面发展计划，通过对员工关键能力、知识技能要求的应用，牵引员工向工厂所要求的合格员工发展；通过制定详细的学习发展行动计划，激发员工的自主学习和发展意识，推动员工实现自我发展目标；进而提升员工队伍的整体绩效和适应工厂战略发展的能力。
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